.png){kind=small}
(1).jpg){kind=small}
Serio myślałam, że ta lekcja będzie jedną z tych "otwórzcie książki, porobimy ćwiczenia". Niestety kiedy usiadłam, żeby przejrzeć podręcznik i ją zaplanować mój mózg nie pozwolił mi się lenić 😝
Wydaje mi się, że przerabiając temat jedzenia nie użyłam ani jednego ćwiczenia z książki. Za każdym razem kiedy patrzyłam na strony podręcznika wpadałam na pomysły jak pozmieniać ćwiczenia i zadania, jak je uatrakcyjnić. Mam takie swoje powiedzonko "don't reinvent the wheel; customise it". O co mi chodzi? O to, że nie każde zadanie na lekcje trzeba wymyślać od zera. Podręczniki oferują dużo fajnego materiału, ale zawsze można go trochę ulepszyć, dostosować do danej grupy, uatrakcyjnić i "wyjąć" z książki.
Tym razem podręcznik zaoferował tekst o koktajlach owocowych i ćwiczenie wprowadzające nowe słownictwo: healthy, unhealthy, delicious, horrible, itp. Tekst przeczytamy, ale ćwiczenie odpicujemy 😁
Przygotowałam kartki A3 dla każdego ucznia i napisałam na nich imię każdego z nich. Ich zadaniem jest napisać opis koktajlu owocowego i przykleić na kartkę A3. Do napisania będą mieli wzór, który napisałam ja. Kartki z opisami przyczepimy do ścian w klasie,
Następny etap: uczniowie dostają karteczki samoprzylepne, chodzą po klasie i czytają każdy opis. Na karteczkach piszą swoją opinię o danym koktajlu. Spójrzcie na przykład, który dla nich przygotowałam:
Nowe słownictwo będzie również rozwieszone w sali - jeśli zapomną jakieś słówko będą mogli pobiec je sprawdzić.
W tym jednym zadaniu przećwiczą nowe słownictwo; przećwiczą umiejętność pisania; przećwiczą umiejętność czytania; przypomną sobie jak tworzyć zdania złożone z "and" i "but"; przypomną sobie jak wyrażać swoją opinię używająć "I think" i "I don't thimk"; przypomną sobie jak używać possessive 's. Czasami będą siedzieć, czasami będą się ruszać. To wszystko w jednym prostym ćwiczeniu, które (mam nadziej) okaże się dość zabawne kiedy już odkryją to, że mogą opisać niezdrowe i ohydne koktajle 😅
Na koniec zadania każdy będzie mógł przeczytać opinie innych osób o swoim koktajlu i trochę się pośmiać i pocieszyć. Na następnej lekcji będziemy wyrażać opinie ustnie.
No i proszę: żadnej technologii i bez godzin cięcia i laminowania. Tylko kartka papieru, karteczki samoprzylepne i długopis 😊
Miłego tworzenia,
Ewa :)