How to help the little ones revise vocab


Click here for the English version

Long time no see 馃槄 W ko艅cu nadszed艂 ten cudowny czas zwany feriami zimowymi, a razem z nim czas dla mnie 偶eby co艣 napisa膰. Dzi艣 pokarz臋 Wam w jaki spos贸b dzieciaki w 1-3 robi膮 powt贸rki s艂ownictwa w swojej klasie Montessori.

S艂ownictwo jest podzielone na dwie du偶e grupy: s艂ownictwo podstawowe i rozszerzone. S艂ownictwo podstawowe pochodzi z podr臋cznika, z kt贸rym pracuj膮 dzieci w czasie niekt贸rych lekcji z nauczycielami. Jest to podr臋cznik Kid's Box z Cambridge University Press. Je艣li go nie znacie, warto si臋 nim zainteresowa膰 chocia偶by ze wzgl臋du na PRZEGENIALNE piosenki takie jak my all time favourite "Cows in the kitchen":


S艂ownictwo rozszerzone pochodzi z mojego systemu nauki s艂ownictwa opartego na kartach obrazkowych. Kiedy艣 Wam o nim napisze, ale to jeszcze nie ten moment.

Dzi艣 o s艂ownictwie podstawowym. Jest go wzgl臋dnie niewiele. Jest to absolutna podstawa, z kt贸r膮 chcia艂abym aby wysz艂y dzieci z klasy 3. Jest ono podzielone na materia艂 klasy 1, klasy 2 i klasy 3, ale nic nie stoi na drodze by drugoklasista uczy艂 si臋 s艂贸wek z poziomu klasy 3 i na odwr贸t. Wygl膮da to tak:


Ksi膮偶eczka, kt贸r膮 widzicie z przodu zawiera ca艂e s艂ownictwo. Mo偶e by膰 u偶yta do nauki s艂贸wek lub do sprawdzenie poprawno艣ci wykonania zadania z plastikowych kopert. Przejd藕my wi臋c do zawarto艣ci kopert:


Ucze艅 dopasowuje odpowiedni obrazek do s艂owa i przyczepia go na rzepy. Ucze艅 mo偶e s艂owo przeczyta膰, ale mo偶e je te偶 ods艂ucha膰 u偶ywaj膮c PenPal'a (wi臋cej o tym czym jest PenPal tutaj). Po dopasowaniu wszystkich obrazk贸w uczniowie sprawdzaj膮 poprawno艣膰 wykonania zadania w ksi膮偶ce i powtarzaj膮 wszystkie s艂owa z PenPal'em.

Obrazki zrobi艂am kseruj膮c sekcj臋 z naklejkami, kt贸ra znajduje si臋 w ksi膮偶ce. Zalaminowa艂am i poci臋艂am wszystkie obrazki. Obrazki trzymam w ma艂ej plastikowej kopercie, kt贸ra razem z kartkami wchodzi do du偶ych kopert.

Zestawy do nauki s艂ownictwa podstawowego znajduj膮 si臋 zawsze na p贸艂kach z pomocami do nauki j臋zyka angielskiego. W czasie pracy w艂asnej dzieci mog膮 pracowa膰 z nimi w dowolnym czasie i dowoln膮 ilo艣膰 razy. Jak w przypadku ka偶dej pomoc膮, kt贸r膮 robi臋 tak i tu wk艂ad nauczyciela w sam膮 prac臋 jest zb臋dny. Dzieci ucz膮 si臋 i powtarzaj膮 same! Je艣li nauczyciel zauwa偶a, 偶e ucze艅 "zostaje z ty艂u" ze s艂ownictwem, ma do dyspozycji gotowy materia艂, kt贸ry mo偶e zada膰 uczniowi do pracy, kt贸rej efekty mo偶e sprawdzi膰 po jakim艣 czasie. A efekty wida膰!! 馃槈

Mi艂ego tworzenia,

Ewa :)

#polish #vocabulary #grades13 #klasy13 #s艂ownictwo #s艂贸wka

319 views